Debemos tener cuidado en implementar este currículo nacional, porque esto significaría validarlo, este currículo no responde a los intereses del estudiantado, no prepara a los estudiantes para la universidad, menos para que sean útiles para la vida, tiene de título enfoque por competencias pero en realidad está elaborado para formar incompetentes, es decir personas inútiles para la vida y para la universidad, en su forma y fondo no tiene ningún sustento científico, es decir no tiene bases filosóficas, epistemologicas, ni bases neurocientificas que lo sustenten, y eso de los procesos pedagogicos(hoy 10 orientaciones pedagógicas) y los procesos didácticos son un invento de las ONGs de Ministerio (Es decir, es un cuento) los países que tienen éxitos educativos no trabajan así (Cuba, Estonia, Singapur, Finlandia)
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