martes, 31 de enero de 2017

SEMINARIO DE ACTUALIZACIÓN DOCENTE 2017 DEL 30 ENERO AL 10 DE FEBRERO VALIDO PARA NOMBRAMIENTO DOCENTE 2017 CERTIFICACIÓN POR 200 HORAS PEDAGÓGICAS.


CONTRATO DOCENTE: El 3 de febrero vence plazo para postular a Concurso de Nombramiento y Contratación Docente

CONTRATO DOCENTE: El 3 de febrero vence plazo para postular a Concurso de Nombramiento y Contratación Docente


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Los maestros y maestras que no logren ingresar a la Carrera Magisterial (Nombramiento Docente), quedarán habilitados para postular a una plaza de contratación docente, por estricto orden de mérito, de acuerdo a su puntaje en la Prueba Única Nacional.

El director regional de Educación de Piura, Pedro Periche Querevalú, recordó que este viernes 3 de febrero concluye el plazo para que los docentes titulados postulen a una de las plazas previstas en el concurso de nombramiento y contratación docente.

Periche señaló que estos concursos permitirán realizar nombramientos en el 2018 y determinar el cuadro de méritos correspondiente al proceso de contratación del 2018 y 2019.
Asimismo, precisó que los interesados deberán inscribirse a través del siguiente enlace:
www.evaluaciondocente.perueduca.pe/nombramiento-contratacion-2017/


S EN: http://noticia.educacionenred.pe/2017/01/contrato-docente-3-febrero-vence-plazo-postular-concurso-nombramiento-contratacion-114276.html#ixzz4XNzoaJNd


FUENTE:http://noticia.educacionenred.pe/2017/01/contrato-docente-3-febrero-vence-plazo-postular-concurso-nombramiento-contratacion-114276.html

CONVENCIÓN NACIONAL DE LAS BASES REGIONALES DEL SUTEP A REALIZARSE EN LA CIUDAD DE LIMA LOS DÍAS 2 Y 3 DE FEBRERO DEL 2017


SUTEP REGIONAL DE TACNA LOGRA IMPORTANTE GESTIÓN DE TERRENO PARA LA CONSTRUCCIÓN DE LA VILLA MAGISTERIAL PARA LOS MAESTROS QUE NO CUENTAN CON VIVIENDA, EJEMPLO A IMITAR


MIENTRAS LA DERRAMA MAGISTERIAL SOBREVALORA TERRENOS

OSCUROS INTERESES SE MUEVEN CONTRA LA NUEVA VILLA MAGISTERIAL ¡SALIO A LUZ EL FAENON EN LA COMPRA DE TERRENOS POR LA DERRAMA! ¡LADRONES DEL MAGISTERIO PIENSAN QUE TODOS SON DE SU CONDICIÓN! SOBRE VALORARON 25 DOLARES POR M2 ¿CUANTO SUMA EL FAENON EN 80 MIL M2 QUE COMPRARON?

Fuente: SUTE REGIONAL DE TACNA

EXITOSO EVENTO MACRO REGIONAL DE LOS SUTES REGIONALES DE LIMA, CALLAO, ICA Y LIMA PROVINCIAS TOMA LOS SIGUIENTES ACUERDOS:

ACUERDOS Y TAREAS DE LA ASAMBLEA MACRO REGIONAL LIMA – CALLAO – ICA – LIMA PROVINCIAS
Desarrollada en Lima el 26/01/2017

La mesa de honor estuvo presidida por la Prof. Maria Atoche Vilca Secretaria General del SUTE Regional Callao, Prof. Mirna Carrillo Rojas Secretaria General del SUTE Regional Lima Provincias y el Prof. Victor Aylas Orejon Secretario de Defensa del SUTE Regional Lima Metropolitana.

I.                    ACUERDOS:
1.      Promover y organizar los FRENTES ÚNICOS DE DEFENSA DE LA EDUCACIÓN Y SALUD a nivel local y Nacional.
2.      Ratificar el acuerdo nacional de la DEROGATORIA DE LA LEY DE REFORMA MAGISTERIAL 2994, por ser una Ley inconstitucional, antilaboral y que apunta al despido masivo.
3.      Organizar y desarrollar las movilizaciones magisteriales contra La Evaluación del Desempeño Laboral orientadas al despido de los maestros y maestras.
4.      Ratificar el reconocimiento de la importancia de la Lucha Directa de Masas, como eje fundamental de la lucha y defensa de nuestros derechos laborales, económicos, profesionales y sociales y la Lucha legal, como un complemento de la anterior.
5.      Reorganizar  y fortalecer las bases desarticuladas y destruidas en las instituciones educativas.
6.      Desarrollar coordinaciones de Unidad con otras facciones magisteriales, en función del Frente Único Sindical, pero sin traidores ni corruptos (específicamente la cúpula enquistada en el CEN del SUTEP – Patria Roja).
7.      Formular el replanteamiento del Programa de Lucha, dándole un carácter más amplio y unitario.
8.      Elaborar un diagnóstico real y objetivo de la explotación magisterial.
9.      Retomar el rol de liderazgo social del maestro en las escuelas y comunidades donde laboran.
10.  Solidaridad con los pobladores y pueblos que sufren los embates de los fenómenos naturales (Lluvias y huaycos)
11.  Realizar un balance de los acuerdos y tareas planteadas antes del inicio de cada evento sindical.

II.                  TAREAS:
1.      Planificar, coordinar y desarrollar movilizaciones conjuntas con los maestros activos, contratados, interinos y cesantes y jubilados, durante el mes de febrero, al MINEDU Y/ o CONGRESO y organismos descentralizados, para exigir la atención a nuestros derechos.
2.      Organizar bajadas conjuntas a los diferentes Sectores de Lima y Callao, durante el desarrollo del año escolar, previo cronograma de los Comités Ejecutivos de los Sectores.
3.      Participar activamente en la ASAMBLEA NACIONAL DEL SUTEP del 2 y 3 de febrero en la ciudad de Lima.


"La clave del éxito del sistema educativo en Finlandia es el respeto al profesor"


La pedagoga sueca Inger Enkvist nos detalla cómo es la educación de este país nórdico

Imagen de la pedagoga sueca Inger Enkvist en la charla de la Universidad Internacional de La Rioja.
Imagen de la pedagoga sueca Inger Enkvist en la charla de la Universidad Internacional de La Rioja. / UNIR
Cuando hablamos de educación siempre miramos al modelo educativo finlandés, que se ha convertido en uno de los sistemas más admirados del mundo por sus buenos resultados y su calidad. Sobre este modelo, la ensayista y pedagoga sueca Inger Enkvist dio este martes en Logroño una conferencia titulada Los secretos del milagro del sistema educativo finlandés, organizada por la Universidad Internacional de la Rioja (UNIR). Enkvist ha estado en La Ventana para explicar los causas fundamentales del éxito educativo finlandés.
"La clave del éxito del sistema educativo en Finlandia es que los padres, los alumnos y el Estado respetan a los profesores", ha indicado la pedagoga. Es por ello que el profesorado es un colectivo profesional muy bien valorado, aunque "la retribución es normal para gente con una buena formación universitaria, nada del otro mundo, pero decente y hay más profesores fijos, no hay tantos interinos como en España".

Deberes sí o deberes no

La pedagoda sueca lo tiene claro. Los deberes son necesarios, pero ha matizado que tienen que ser tareas motivadoras y ha afirmado que es un disparate pretender que los niños no hagan actividades escolares en casa:"Ningún país con alto nivel educativo prescinde de los deberes. Los mejores son los que suponen un repaso de lo visto en clase".

LA LUCHA DE LOS MAESTROS CONTRATADOS CON PLANTONES Y MOVILIZACIONES A NIVEL NACIONAL AL MINISTERIO DE EDUCACIÓN LOGRO EL RESPETO DE LA JORNADA LABORAL DE 24 HORAS EN LA DISTRIBUCIÓN DEL CUADRO DE HORAS PARA QUE NO HAYA EXCEDENCIA DE MAESTROS NOMBRADOS Y NO SE ELIMINEN LAS PLAZAS PARA CONTRATOS 2017.











¡¡¡EXITOSA CONVENCIÓN MACRO-REGIONAL DE LOS SUTEs REGIONALES DEL SUR DEL PAÍS!!! “LUCHAR CONTRA LAS EVALUACIONES DEL DESPIDO MASIVO”

El desarrollo exitoso de la Convención Macro-Regional del Sur del País el día 21 de enero del presente año en la Ciudad de Puno, con la participación de las delegaciones de los SUTEs Regionales de Apurímac, Cusco, Moquegua, Madre de Dios, Tacna y Puno, así como la de los dirigentes de las 13 provinciales de la Región de Puno y el SUTE sectorial de Crucero, además de la participación de los representantes de los maestros Cesantes y Jubilados y la de maestros Contratados; evento en la que el debate sobre la coyuntura política internacional y nacional ha servido como marco para analizar el problema educativo y magisterial, así como el plan de unificación, la situación legal y la perspectiva de lucha magisterial, llegándose a las siguientes ACUERDOS:

Los pueblos y naciones oprimidas del mundo prosiguen su lucha por la defensa de su soberanía, contra la agresión imperialista y su política de hambre promovida por el neoliberalismo.  EE.UU. como Superpotencia Hegemónica y gendarme del mundo que implementa y mantiene su política de intervención guerrerista sigue siendo el enemigo principal de los pueblos y naciones del mundo; en medio de esto, la bipolaridad entre EEUU y China se sigue desarrollando a nivel mundial como se observa en su guerra comercial y política.

En nuestro país el gobierno de PPK profundiza la política neoliberal en medio de globalización, prosiguiendo con una economía primario exportadora ya fracasada con la que buscan recobrar como sea los índices que tuvo durante el boom del alza de los precios de los minerales, pero que como es claro ya no volverán; crecimiento económico que solo ha favorecido a los grandes capitalistas y especuladores despellejado a las masas trabajadoras, manteniendo sueldos y salarios de hambre, flexibilizando las condiciones, negando derechos y promoviendo despidos, entre otros. En tal sentido, las organizaciones laborales debe insistir en unirse al creciente movimiento popular, buscando la unidad más amplia en el gremio y con todos los gremios para defender sus derechos y conquistas que hoy vienen siendo arrasados, comprensión que debe potenciar su necesidad de politización y organización para luchar contra la explotación capitalista.

·         La problemática educativa es esencialmente un problema económico, político y social, por tanto rechazamos la política educativa de corte neoliberal que fomenta la privatización y precarización de la Educación Pública, fomenta el despido de trabajadores en el sector educación y el recorte de derechos en el Magisterio Nacional.

·         Rechazamos las Asociaciones Público Privadas (APP), obras por impuesto, JEC, la racionalización, por ser formas que conducen a la privatización de la educación pública.

·         Demandamos el incremento del presupuesto del PBI al sector educación al más del 8% y que se sirva básicamente para una mejor remuneración del maestro, así como para infraestructura e implementación de la escuela pública. Rechazamos todo tipo de elitización en la educación o cualquier otro sector por ser discriminatorio, por tanto demandamos que las condiciones que se brindan a los COAR sean las mismas para toda la escuela pública en el país.

·         Rechazamos el nuevo diseño curricular nacional del  2017 que atenta contra la educación moral e integral de los estudiantes y no se ajusta a la realidad y el contexto de nuestro país.

·         Demandamos la desactivación de inútiles e improductivos programas como ACOMPAÑAMIENTO, PELA, ASPI, entre otros, por ser un gasto para el ya pobre  presupuesto del sector que no tiene resultados y que solo sirven como “bolsas de trabajo” para pagar favores de a yayeros y familiares de autoridades y funcionarios.

·         Reiteramos nuestro empeño de lucha por la derogatoria de la inconstitucional y arbitraria Ley de Reforma Magisterial Nº 29944, cuyo espíritu y propósito primordial es el despido masivo de maestros, así como fomentar la discriminación económica, laboral, social y sindical. De la misma manera, RECHAZAMOS la Ley 737 que modifica la LRM que presento el gobierno y se aprobó sospechosa y rápidamente el 13 de enero del presente en la Comisión Permanente del Congreso con el aval cómplice del fujimorismo y el aprismo sin haberse tratado y debatido primero en la Comisión de Educación.

·         Combatimos y no aceptamos de ninguna manera las EVALUACIONES DEL DESEMPEÑO LABORAL por ser esta parte del plan neoliberal en educación para el despido masivo y poner en peores condiciones laborales y económicas al magisterio nacional.

·         Lucha por el aumento real de sueldos y salarios para todo el magisterio nacional (nombrados y contratados), así como mejores pensiones para los cesantes y jubilados de acuerdo a la canasta básica familiar y el aumento del costo de vida.

·         Demandamos el nombramiento con todos sus derechos y la nivelación de sueldos y bonos para todos los maestros contratados en el país. No más al trabajo de esclavo, sobre-explotador y sin derechos de los maestros contratados.

·         Demandamos el pago completo e inmediato de la deuda social y exigimos que los 180 millones destinados para el pago de la deuda social del 30% por preparación de clases con sentencias judiciales sea exclusivamente para los maestros que fueron totalmente postergados. Luchar y exigir para que el estado reconozca y pague solo con el cálculo que reconoce el empleador y no se tenga que judicializar.

·         Exigir a las instancias correspondientes que el cese de maestros sea a los 30 años de servicio y no se tome en cuenta el cumplimiento de la supuesta edad “limite” para los que laboran en este sector.

·         Seguir demandando judicial, política y directamente la reposición inmediata de los llamados maestros interinos, despidos arbitrariamente y abusivo, negándoles todo derecho y prórroga.

Estamos claros como dirigentes y sindicalistas clasistas que jamás debemos tener confía en las autoridades o funcionarios pues estos representan a la patronal, lo cual a su vez no niega que, la necesidad del diálogo directo con los mismos, pues esto nos permitirá poner en tapete nuestro pliego y demandas que se tenga que plantear a nivel nacional, regional, local o en cualquier base. Pero para conquistar nuestros derechos el camino es la lucha directa, la fuerza de nuestra organización en forma unificada y para ello se tiene que trabajar con todas las fuerzas dentro del magisterio nacional, converger en función de un pliego de reclamos y el interés común de las necesidades de los maestros del Perú. Debemos combatir la “confianza” en nuestros enemigos de clase, del magisterio, pero también rechazamos esas expresiones y poses de aparente radicalidad, que solo nos aislaran políticamente y no servirá a nuestros objetivos

TAREAS:

·         Movilización nacional y regional de dirigentes junto con los Maestros contratados por sus demandas y pedidos, el día 26 de enero.

·         Implementar y fortalecer los departamentos legales regionales y a nivel nacional.

·         Buscar alianzas y convergencias con las organizaciones populares, gremiales, sindicales, Padres de Familia, estudiantes y otros sectores. Pronunciarse y solidarizarse con todas sus luchas y demandas.

·         Analizar y bregar de una Organización Nacional del Sindicato y tener muy en cuenta el aspecto legal para los tratos directos.

·         Trabajar por el paro preventivo de 48 horas para fines del mes de marzo, rechazando las evaluaciones del despido y la inconstitucional Ley de Reforma Magisterial, así como su modificatoria y que el magisterio tenga que ir analizando la realidad de sus derechos laborales.

·         Trabajar por el INICIO DE LA HUELGA NACIONAL INDEFINIDA de todo el Magisterio, para ello tomar en cuenta lo siguiente:

v  Eventos Macro-Regionales, invitar a regiones vecinas.
v  Eventos pedagógicos, foros, seminarios, otros.
v  Realizar las bajadas de base a todo nivel.
v  Uso masivo de los medios de comunicación para difundir nuestras demandas.
v  Unirse y solidarizarse con todas las organizaciones sindicales y populares.


·         Asistir y convocar masivamente al evento nacional: “CONVENCIÓN NACIONAL DE LAS BASES REGIONALES DEL SUTEP” del 02 y 03 de febrero, bajo la responsabilidad de cada región.




Fuente: http://sute14sector.blogspot.pe/2017/01/exitosa-convencion-macro-regional-de.html